- A las webblog les hemos dado un nombre.
- ¿Qué significado tienen los nombres asignados?
A mi blog lo he llamado "educándonos", ¿qué he querido decir con este nombre? Pues que se trata de un blog que nos habla de educación, de la educación como aprendizaje para nuestro futuro como profesonales, como para nosotros mismo en nuestro dia a dia.
A nuestro blog grupal, lo hemos llamado "lasbolibic", no es por nada especial, simplemente surgió en el momento. Está en femenino porque nuestro grupo es solo de chicas. Al principio éramos cuatro, pero una de nuestras compañeras se hizo no presencial y hemos seguido con el blog las tres restantes.
-Elección de fotos.
Las fotos las he ido buscando con respecto al tema a tratar, es decir, que tuviese un significado con la dinámica, para que con sólo mirarla ya te adelantase lo que ibas a ver a continuación.
- Frases famosas ¿por qué las compartimos? ¿Qué significado tienen para nosotros?
En mi blog he colgado una cita de Jorge Bucay, de su libro "Dejamé que te cuente..." El primer libro que leí de este autor fue "Del autoestima al egoísmo", tanto uno como otro me encantaron. Dice tantas cosas que te hacen pensar sobre la vida, sobre lo que hacemos y lo que no hacemos, el porque de muchas cosas. Dichos libros me han servido como terapia, para poder reflexionar, es por ello, que he puesto una de sus citas, aunque podría poner muchísimas más.
Con esa frase reflexionamos sobre la igualdad y quería compartirlas con mis compañeros, para que vieran como todos en a clase, por ejemplo, somos iguales, que ninguno es ni mejor que otro y tenemos todos las mismas oportunidades y los mismos derechos.
- Cómo te has sentido realizando los comentarios. Principales dificultades. Por qué algunos de nuestros blogs han utilizado un permiso para la publicación de los comentarios.
Con respecto a los comentarios, me imagino que se refiere a las entradas que hemos ido realizando en el blog de la profesora. Al principio me costó un poco de trabajo porque era algo que verían todos y quería que fueran comentarios bastante coherentes. Con respecto a la metodológía si que he tenido algún problema que otro, ya que mis conoconimientos sobre la informática son un poco vagos, así que, ahí si que he tenido mayores dificultades que poco a poco los he ido solventando.
En el blog grupal hemos recibido comentarios de personas de otros países, y la verdad es que ello me ha hecho mucha ilusión, saber que personas comparten nuestras opiniones e inquietudes sobre la educación.
- ¿Por qué pusiste tu foto?
Para que fuera más fácil para mis compañeros y para a profesora identificarme.
- Hemos incluido en nuestro blogs una serie de enlaces. ¿por qué? ¿nos han servido?
Los enlaces son para ampliar la información, ya que es más práctico realizar un resumen o poner las ideas principales sobre ciertos temas y crear un enlace hacia la página de internet donde viene todo mucho más extenso, para que podamos ampliar la información.
- La selección de vídeos del Youtube, está basada en criterios. Describelos.
Nos han servido para completar y facilitar la información que deseamos transmitir.
- ¿En cuántas entradas has buscado que nos divirtamos?
E intentado sobretodo, poner entradas que proporcionasen a mis compañeros nuevos conocimientos. En el tema de las imágenes si que he intentado que fuesen llamativas, divertidas...
- Algunos le habéis incorporado el chat. ¿que información o que tipo de relaciones se pueden establecer con él?
Yo no incorporado ningún chat, he tenido bastentes dificultades y no he sabido realizarlo correctamente.
Pienso que ello está bastante bien para que podamos comunicarnos entre nosotros, comentar dinámicas, preguntarnos dudas...
- Otros habéis incorporado un Foro. Cómo lo valoramos.
No he incorporado un blog.
- Sabemos que es un blogroll, una licencia ccc, qué sabemos sobre la política de comentarios.
Un blogroll es una colección de enlaces de blogs, normalmente presentado en una columna lateral de la página web.
La licencia ccc es una herramienta legal especial para Internet, llamada Creative Commons (CC, "comunes creativos"), con la cual la creación intelectual puede compartirse sin necesidad de restringirla.
La política de comentarios:
Cualquier usuario tiene derecho a expresar libremente su opinión con respecto al tema de cada artículo, los comentarios con críticas y/o en desacuerdo con lo planteado en ellos no serán borrados siempre y cuando se hagan de forma respetuosa y dentro de lo estabecido por estas normas.
Sin perjuicio de lo anterior, aquellos comentarios que contengan ataques personales, insultos y/o cualquier otra forma de violencia verbal no serán publicados.
Según lo establecido anteriormente, los comentarios deben estar relacionados con el tema del artículo en el que son publicados. Por supuesto, esta norma es flexible: se permitirán comentarios relacionados indirecta o tangencialmente con los artículos, y la decisión final sobre la pertinencia de un comentario quedará a discreción del autor del artículo.
Si fuese necesario contactar al autor del weblog/artículo sobre cuestiones no relacionadas con el tema del artículo, es posible hacerlo a través del formulario de contacto.
Los comentarios que en su texto incluyan referencias a direcciones de correo electrónico del autor del comentario u terceras personas no serán publicados
El sistema de comentarios está orientado a crear conversaciones, no a servir como sistema de soporte.
El envío y publicación de comentarios estará mediado por sistemas de protección anti-spam. Por lo mismo, es posible que tu comentario no sea publicado inmediatamente, quedando en la cola de moderación, o bien sea descartado automáticamente por dicho sistema. El destino del mismo no es responsabilidad del autor del weblog/artículo.
Cualquier conversación puede darse por terminada a criterio del autor del blog/artículo, cerrando la posibilidad de publicar más comentarios en la misma.
- Comprendemos la estructura de nuestro blogs. Hemos usado y citado los códigos embed (youtube, slides hare, etc)
Me ha costado bastante esta metodología, además al principio de curso no tenía internet en casa, y lo tuve que contratar. Ello me provocó situaciones de agobio. Con el tiempo se me fueron aclarando las dudas con las que me iba encontrando.
- ¿qué son las tags?
Un conjunto de juegos informáticos interactivos que se añade a un elemento de los datos para identificarlo (Oxford English Dictionary). Esto ocurre, por ejemplo, en los archivos mp3 que guardan la información sobre la canción y el artista.
- Código deontológico de la ciudadanía digital.
Es el manual de normas básicas que hay que seguir para educar a la ciudadanía en la era digital.
- Publicaciones??
Ello se refiere a las entradas que hemos ido realizando en nuestro blog. Éstas se han clasificado en:
-antes--> ahí hemos ido publicando comentarios sobre el tema que vamos a tratar posteriormente.
-durante--> hemos escrito lo que hemos tratado en clase sobre el tema correspondiente, e información relevante.
-después--> una reflexión sobre ello.
- Wikis.
Páginas webs que pueden ser editadas y visitadas por todo el mundo. Tienen enlaces, imágenes, videos... Así, podemos comunicarnos todos con mayor facilidad y crear el contenido de éstas páginas en colectividad.
La verdad es que es algo muy útil e interesante.
-El acceso a la información digital nos ha exigido nuevos saberes. Hemos aprendido a utilizar contenidos y a construir con ellos conocimiento que además, con el trabajo o “objeto de aprendizaje” final vamos a poder comunicar.
- ¿Qué sois nativos digitales o inmigrantes?
Me consideraba inmigrante totalmente, era "negada" para estas cosas, pero poco a poco he ido aprendiendo cosas nuevas y aprovechando esta oportunidad que nos ha brindado esta asignatura.
- ¿Qué son las RSS?
Es un sencillo formato de datos que es utilizado para redifundir contenidos a suscriptores de un sitio web. El formato permite distribuir contenido sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS (agregador). A pesar de eso, es posible utilizar el mismo navegador para ver los contenidos RSS. Las últimas versiones de los principales navegadores permiten leer los RSS sin necesidad de software adicional.
- Webquest.
Consiste en investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que obliga a la utilización de habilidades cognitivas elevadas, prevé el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación autentica Cada vez son más utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el abordaje de habilidades de manejo de información, propias del Modelo curricular cognitivo respondiendo así a la meta educativa del aprender a conocer postuladas por la UNESCO frente al desafío de educar en una sociedad altamente informatizada.
- Tenemos mapas conceptuales. Organizando conocimientos.
No tengo ninguno, la verdad que en alguna entrada hubiese sido bastante interesante a ver realizado alguno.
Tengo que decir, me hubiese gustado a ver investigado más sobre esta metodología, pero al no gustarme demasiado, no me he implicado como ahora creo que lo tendría que a ver hecho.
Ésto, lo queramos o no, es el futuro, nuestra herramienta para poder avanzar.
A raíz de esta asignatura me siento con más ganas de conocer las nuevas tecnologías, y me gustaría que en la carrera tuviesemos más asignaturas donde se utilizara dicha metodología.
